高一成绩不好高二来得及吗?

高一成绩不好高二来得及吗,高一成绩不好高二来得及吗

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旧梦如醉

很欣慰,你认识到了自己的错误。但是,当你问这个问题时,说明你还没有勇气和自信,我想问你:如果我给你说来不及了,你就会放弃努力吗?


曾经有个学生,和你一样,高二突然醒悟,想努力学习,但是心里没底,也没有那个勇气,所以就找任课老师问:“我现在努力还来得及吗?”几乎每一个老师都告诉他:“来得及,你能行”,但是只有一个老师告诉他:“如果我告诉你来不及了,你就不努力了吗?”



当时,他很不理解,认为这个老师怎么这么样啊!一点也不会鼓励学生,但是后来想了想,又觉着这个老师说得特别有道理:学习是自己的事情,别人说得再好,你不做,你能学好吗?如果学习遇到困难,别人的鼓励还能有多大作用?如果别人说来不及,你就不干了,我觉着你还没真正认识到自己的问题,也很难真正刻苦困难。


一、高一落下的,高二补上来很困难!


为什么这么说?这是因为:


1、高一是打基础的关键时期:高中学习的内容包括基础知识、基本能力和核心素养,其中知识是基础,也是前提,没有知识,何谈能力和素养?正所谓“基础不牢,地动山摇”,高一就是打基础的时候。



2、高中知识之间的联系增强:以物理为例,高一的受力分析和运动过程的分析,是贯穿整个高中课程的,后面更难的电磁学部分就是增加了电场力和磁场力,和力学联系密切,比如带电粒子在电场中加速,偏转,都要用到牛顿第二定律和动能定理,以及平抛运动等知识。


3、高一要结束2/3的内容:高中虽然是三年,但是高一实际上已经结束2/3的内容了,以历史学科为例,一共3本必修,一本选修的内容,高一要进行完2本必修,而选修由于内容少而简单,所以很多学校在高二上学期就结束课程,下学期就开始进入高三一轮复习了。



二、高一落下的,高二还能补上来!


但是,高一落下的,高二高三同样可以补上来,这是因为:


1、高二分班是契机:高一要学习9科主要科目,对于有些学生来说,不是努力就能学好的。高二学校进行文理分科或者选课走班,可以把自己不擅长的科目去掉,这是一个很好的契机。


2、高二学生有时间:从9科作业到6科作业,有的科目的课时从2课时到4课时,有了更多的讲解和习题时间,这对学生提升成绩很有帮助。



3、一轮复习给你一次弥补的机会:有的科目高二下学期就开始一轮复习,有的科目需要到高三才开始,但是不管什么时候开始,一轮复习的定位都是“夯实基础”,所以接着这一轮复习,在高一已有的基础之上努力,成绩赶上也不是难事。


三、高二如何做,才能弥补高一的缺憾?


我先举个例子吧,我带过一个学生,高一适应出了问题,所以高一基本上就放弃了,数学只能老10几分,高二接手后,我觉着应该试试帮助他一下,但是我实在找不到他的闪光点,直到有一次,我发现他交历史作业了,所以我就在他作业上写了几个字:“字写得有进步”。这么一个小小的举动,竟然给他了鼓舞,他之后每次都交作业,我也会给他写几个字,比如这次选择题做的很好、这次非选择题答的比较在点上等等,就这样,他的历史成绩,不仅成了他最好的学科,也是全班最好的学生之一。



后来帮他提数学成绩是最难的,我让他把课本上的例题,做十遍,循环做,但是因为内容太多,他只做了两三遍,数学高考成绩考了70多分,加上其他科的成绩,不仅考上了本科,还上了分数比较高的医学院。


通过这个例子,我重点说两点:


1、自己不放弃,老师不抛弃:自己放弃了,谁都没有办法,自己不放弃,就一定有机会,而你不放弃,也会赢来老师的不抛弃。



2、夯实基础是关键:我多年对成绩差的学生的观察表明,这些学生都有一个共同点就是基础知识十分不牢固,但是他们不知道也不愿意下苦功夫去夯实基础,而是想去走捷径或者空想,最终因为成绩没有明显提升而放弃。那些重视基础的学生,往往能成为黑马。


所以,不要犹豫,不要彷徨,既然认识到问题了,一个字:干!两个字:盘他!

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  • 提出于 3天前

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